随着社会的发展，全球经济一体化的潮流，中国家长开始对于儿童与金钱的看法也呈现出新的变化，目前，很多家长已经认同“对儿童进行理财教育”。但是要如何对儿童进行理财教育呢？特别在中国，这种观念才开始兴起，很多家长不知道该怎么去对孩子进行教育。理财规划师培训 老师认为可以在以下几方面去对儿童进行理财教育。
　　第一，理财规划师培训 老师建议，最好不要采用让孩子以家务劳动来换取报酬，来进行理财教育。因为不是所有的自我服务和家庭劳动都要给报酬，因为这里涉及到孩子的自我服务意识、家庭责任感以及爱的培养等问题。五六岁的孩子完全可以，也应该在生活上自我服务，比如孩子收拾自己的玩具、图书和卧室，家长如果觉得孩子做得很好，很自觉，为了表示肯定，可以用带孩子外出游玩的方式作为奖励；如果孩子给生病的爷爷奶奶端水送药，及时的鼓励和赞扬就是最好的奖励。而当孩子因为要做一些更有意义的事情而额外付出了劳动，如孩子想通过收集、变卖自己的废旧玩具，来换得一些钱去捐助或购买有用的图书、玩具，或报名学一样新本领时，家长要给予肯定和支持，包括以钱的形式收购孩子的玩具，帮助孩子达成自己的心愿。
       第二，让孩子学会积累和储蓄。幼儿教育非常强调教育要跟随孩子的需要，当家长发现孩子对钱感兴趣了，教育的时机也就到了。在做法上，可以给五六岁的孩子一定数量的可自己支配的零花钱，并为孩子准备一个储蓄罐，引导孩子有意识地将零花钱的一部分拿去“喂小猪”，再用储蓄来的钱去做更大、更有意义的事情。这样，孩子一方面会觉得“喂小猪”的形式十分有趣，另一方面又可以享受到累积带来的成就感和满足感，自然就养成了储蓄的习惯。
　　第三，还可以对孩子进行各种形式的教育储蓄和保险，家长可以带着孩子去银行和交保险，并利用这些时机给孩子简单讲解：把这些钱存起来是做什么用的，爸爸妈妈为什么要这样用钱，钱既可以越花越少，也可以越理越多……这样的方式对于6岁乃至更大一些的孩子来说既可以满足他们的好奇心，同时也有投资启蒙的意义。
　　第四，帮助孩子学习计划和支配。对于孩子的零花钱，家长要帮助他们做消费计划，并在孩子消费过程中和结束后及时帮他们总结，买的好不好，是不是最有用、最需要的，及时鼓励和肯定孩子好的做法和想法。
        第五，随着孩子的成长，他们可能会犯错，例如，他们在了解到许多事物都有价格标签后，会天真的认为什么都可以用钱来比较。这时家长要要及时的孩子进行引导，通过聊天告诉孩子，世界上有很多东西不能用钱来衡量，例如，友情，亲情。
        第六，在平时，可以引导孩子用自己的零花钱做一些公益事情，如捐助灾区小朋友、捐助濒危动物、领养一棵小树，这可以有效地培养孩子的爱心、社会公德心和责任感。