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四川人力资源 管理培训：岗位培训的基本要点
【世纪精英人力资源管理师培训 考试】四川人力资源 管理培训：岗位培训的基本要点
1:岗位培训更应该是一种“体制”，而不仅仅是“制度”。所以开展岗位培训未必一定要签“师徒合同”，但是开展这项工作时一定要有一定要求和监督、奖罚机制，要有目的、有计划、有监督、有指导、有反馈、有提高。参与此项工作的员工不是在完成一个制度，而是在一种培养与提高的机制当中，形成“培训、审视、反馈、提高”的良性循环。
2:岗位培训在不同企业、不同层面开展时具体措施有所不同。比如在生产型企业，开展基层员工的岗位培训时必须考虑这类员工的特点，一般要求比较正规地开展，经常采用的方法就是建立“师傅带徒弟”制度，担任师傅的一般是岗位技能较高的有经验的老员工，企业一般要组织双方签订“师带徒合同”，培训内容以操作技能为主，基本按照计划走，徒弟一般跟在师傅身边随时接受指导，企业组织定期考核、到期验收、终期兑现。而在商务型企业，担任“师傅”角色的一般是部门经理或者业务主管，参与双方一般是“结对子”或者“一带多”，即时指导与定期沟通相结合，很少会签什么文件，培养内容有一个大方向，随时调整。
3:岗位培训的过程中，如何调动双方的积极性是保障培训效果的关键。对于生产型岗位的培训，经常以物质激励为主，比如发放“师傅津贴”或将徒弟的部分劳动成果计入师傅的劳动成果中等，精神激励为辅，比如评选“金牌师傅”、“最佳师徒”等。非生产型岗位的培训，一般以精神激励为主，会捆绑徒弟甚至是师傅的职业生涯规划，强调个人成长与企业受益的同步，会更关注徒弟的主动性，可以评选“新人奖”等，物质激励方面主要靠晋升通道、薪酬制度来体现，很少额外奖励。
4:岗位培训过程中最重要的一环是以沟通反馈来促提高。培训是一个过程，不是时点性工作，因此随时指导与定期沟通将贯穿整个培训过程。培训是一种手段，不是目的，目的是经过培训后的成长与提高，而且获得提高的不仅是徒弟，还有师傅。培训双方必须在沟通反馈的过程中，共同解决问题，促使徒弟甚至师傅获得知识、技能等方面的提高。因此，一般在培训过程中或结束时都要对培训效果进行考核，方式多种多样，目的都是要衡量培训效果。只有真正的“提高”，才是培训的价值所在，不能仅仅为了完成这个工作而去开展岗位培训，那样只能是对企业资源的浪费。
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